NATUREZAS-MORTAS POSSÍVEIS PARA O ENSINO DAS ARTES VISUAIS

RELAÇÕES E DESDOBRAMENTOS A PARTIR DA CULTURA VISUAL

Autores

  • Milena Regina Duarte Corrêa Universidade do Estado de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.29327/259873.4.1-5

Palavras-chave:

Natureza-morta, Ensino, Cultura visual, Artes visuais

Resumo

O presente artigo intenta articular sobre o tema da natureza-morta e suas possibilidades educativas para o ensino das Artes Visuais a partir da experiência de aprender em um contexto educativo formal de ensino. A escrita é configurada como um relato da vivência docente na disciplina de Artes Visuais em duas escolas de rede pública: E.M.E.F. Profª Altina Teixeira e, Colégio Estadual Coronel Pilar, ambas na cidade de Santa Maria/RS, com turmas de 6º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio. Compondo com a experiência, o texto também se caracteriza como um estudo bibliográfico a partir das duas áreas conceituais: natureza-morta e sua inserção na história da arte e, sob a perspectiva da cultura visual. A pesquisa tem interesse em desdobrar as relações que são possíveis entre os dois campos, a partir de Moxey, pensando o tema da natureza-morta na contemporaneidade a partir de suas múltiplas abordagens para pesquisa e ensino das Artes Visuais.

Referências

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Publicado

27-03-2023

Como Citar

Duarte Corrêa, M. R. (2023). NATUREZAS-MORTAS POSSÍVEIS PARA O ENSINO DAS ARTES VISUAIS: RELAÇÕES E DESDOBRAMENTOS A PARTIR DA CULTURA VISUAL. Diverge, Revista De Artes, Humanidades E Ciências Sociais, 4(1), 37–43. https://doi.org/10.29327/259873.4.1-5

Edição

v. 4 n. 1 (2023): Ensino das Artes Visuais

Seção

Artigos

Licença

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